לפני מספר חודשים הוקמה כיתה חדשנית בבית הספר לאחר תהליך משמעותי של בירור הצרכים של בית הספר והתאמה של החדשנות הפדגוגית לבית ספרנו. הכיתה תוכננה על מנת לחזק את האג'נדה הבית ספרית: מרחב כיתתי שיאפשר דיאלוג תוך אישי, בין אישי לימודי ורגשי. מודל הליווי (המחנכים בקדמה) הוא מודל ייחודי שפותח לאורך השנים בבית הספר, המודל מזמין את הדמויות החינוכיות ללוות את התלמידים מתוך תפיסה הוליסטית, ומתוך כך נולדה גם כיתה "הוליסטית", מרחב שנותן מענה לצרכים הפדגוגים, הרגשיים, החברתיים, האישיים והבין אישיים של התלמידים והמורים כאחד.

בחרנו בכיתה י' ככיתת פיילוט, על מנת לאפשר את העבודה בכיתה זו הותאמה מערכת מיוחדת לכיתה: בכיתה עובדים שני מורים בו זמנית, בנוסף יש ש"ש שמלווה את הכיתה באופן קבוע. כיתה זו מתחילה את דרכה בחטיבה העליונה, לפניהם שלוש שנים של למידה, בשנה זו הם מתחילים עבודות חקר, וסוללים את דרכם לבגרות.

מורי הקהילה הם המורים שמלמדים בכיתה י' – הקהילה עובדת על מנת לבנות תכנית עבודה מותאמת לכיתה החדשנית, לעבודה בco, ההזדמנויות החינוכית, הקשיים, האתגרים, אסטרטגיות למידה, אמצעי למידה מותאמים (כמו דפי עבודה, מבחנים, עבודות). מכיוון שהמורים מלמדים גם בכיתות אחרות אני רואה כיצד הידע וההתנסות החדשנית יועבר גם בכיתות בחטיבות הביניים.

מודל הלמידה בשיעור נבנה לפי 3 השלבים של sole: שאלה, חקירה וסקירה. כל השיעורים בקדמה הם של שעה וחצי ולכן ניתן לתת זמן משמעותי לכל חלק.